Profil profila vlade: specijalist kurikuluma

Ponekad se učitelji u školi osjećaju kao da su na otoku. Mogu imati nekoliko nastavnika na svojim kampusima koji poučavaju iste predmete ili glavu odjela u kampusu, ali većinu su dana sami na prednjoj učionici.

Specijalisti kurikuluma podupiru učitelje pružanjem temeljnih materijala za tečajeve i konstruktivnim povratnim informacijama o tome kako nastavnici provode te materijale. Ponekad se stručnjaci kurikuluma nazivaju instrukcijski koordinatori.

Proces selekcije

Stručnjaci kurikuluma angažiraju se korištenjem uobičajenog procesa zapošljavanja vlade. Ovisno o veličini školske četvrti, odabire ih ravnatelj kurikula i uputa ili pomoćni nadzornik.

Obrazovanje i iskustvo

Stručni specijalistički kurikulumi često zahtijevaju magisterij, po mogućnosti u obrazovanju. Neki okruzi zahtijevaju samo diplomu prvostupnika. Gotovo je uvijek potrebna potvrda o poučavanju koju izdaje državna vlada. Neke četvrti zahtijevaju i državno izdanu potvrdu administratora obrazovanja.

Okruzi zahtijevaju da stručnjaci kurikuluma imaju značajno poučavanje jer dio posla zahtijeva vrednovanje uspješnosti nastavnika pomoću promatranja i analize podataka. Nastavnici su otvoreniji za konstruktivnu kritiku od nekoga tko ima dugogodišnje iskustvo u učionici nego netko s većim teorijskim razumijevanjem struke.

Okrug može podijeliti svoje specijalističke pozicije kurikuluma po razredu ili predmetu, tako da okrug može zahtijevati da stručnjaci kurikuluma imaju iskustvo u razredima ili predmetima koje pokrivaju. Takve se podjele više prevladavaju u velikim četvrtima nego u malim.

Dužnosti specijalista kurikuluma

Stručnjaci za nastavne planove i programe odabiru udžbenike i druge nastavne materijale za implementaciju okruga. To pomaže nastavnicima neizmjerno. Udžbenici i drugi nastavni materijali pružaju osnovu za nastavnike da izgrade svoje planove. Stručnjaci kurikuluma postavljaju očekivanja za koje dijelove kurikuluma moraju biti obuhvaćeni unutar školske godine. Učitelji koriste svoju stručnu ekspertizu i znanje svojih učenika kako bi podučili instrukciju tijekom godine za maksimalnu mogućnost učenja.

Dok stručnjaci kurikuluma odabiru materijale, to ne rade u vakuumu. Mnogi općine dobivaju nastavnike da se volontiraju na odborima koji pregledavaju opcije nastavnog plana i programa. Ti odbori daju preporuke o tome koji će kurikulumi odabrati za pojedine tečajeve. Specijalist kurikuluma često olakšava sastanke odbora i ima značajan utjecaj unutar grupe.

U obrazovanju uvijek postoji novi trend. Iskonski učitelji će to potvrditi. Mnogi se umoruju od preoblikovanja svojih planova za lekciju kako bi smjestili nove nastavne filozofije koje su često prepakirane filozofije od prije nekoliko desetljeća. Stručnjaci za nastavni plan i program održavaju korak s trendovima u nastavnim metodama. Kada pokušaju provesti nove, moraju biti svjesni gotovo izvjesne otpornosti na promjene.

Kako se pojavljuju nove tehnologije, stručnjaci kurikuluma upoznaju ih i razmišljaju o načinima za učinkovito uključivanje u nastavu u učionici. Kao i kod opće populacije odraslih, pojedinci imaju različite razine poznavanja i udobnosti s novom tehnologijom. Stručnjaci kurikuluma pomažu nastavnicima uključivanje novih tehnologija u svoje lekcije.

U bilo kojem poslu, stručnjaci trebaju povratne informacije kako bi poboljšali njihovu izvedbu. Svi imamo slijepe točke bez obzira na to koliko smo samosvjesni. Stručnjaci kurikuluma daju povratnu informaciju nastavnicima temeljem pojedinačnih podataka o promatranju i učeniku.

U pojedinim promatranjima stručnjaci kurikuluma gledaju učitelje da daju lekciju. Prilikuju bilješke tijekom lekcije. Nakon što svoje bilješke pretvore u konstruktivnu povratnu informaciju, stručnjaci kurikula sastaju se s nastavnicima kako bi dobili povratne informacije. Ta se povratna informacija također dijeli s nadzornikom nastavnika koji može biti voditelj odjela, pomoćni ravnatelj ili ravnatelj.

Kada stručnjaci kurikuluma analiziraju podatke o izvedbi studenata, dijele njihove analize s nastavnicima. Nastavnici s učenicima s visokim uspjehom mogu biti u stanju predavati učitelje sa studentima s niskim učinkom na savjete o tome kako bolje podučavati te učenike. Ponekad se učenici smještaju u grupe s sličnim obrazovnim performansama, tako da se nastavnici mogu zaglaviti samo s studentima koji se neće mjeriti drugima kada se nastave učitelja skupljaju zajedno i uspoređuju.

Stručnjaci za nastavne planove i programe također koriste podatke za praćenje rada okruga u ispunjavanju eksterno postavljenih standarda. Ovi standardi mogu doći iz savezne vlade, državne vlade ili uglednih obrazovnih organizacija koje objavljuju preporučene standarde.

Grantovi pomažu distriktima da financiraju operacije ili posebne projekte. Stručnjaci za nastavne planove i programe mogu napisati prijedloge za dodjelu bespovratnih sredstava u vezi s nastavnim programom i nastavnim pitanjima, osigurati da njihovi distreti prate zahtjevima za dodjelu bespovratnih sredstava i napišu dokumente kako to zahtijevaju odredbe o bespovratnim sredstvima

Plaća

Prema podacima PayScale, prosječna plaća stručnjaka za kurikulum je 54.343 dolara (od 2017. godine). Najveći 10% stručnjaka kurikuluma može zaraditi više od 70.000 dolara. Dno 10% zaradi oko 39.000 dolara. U prosjeku, stručnjaci kurikuluma najviše iskorištavaju u osnovnim i srednjim školama.